domingo, 24 de mayo de 2009

CLASE 23 DE MAYO




ULTIMA CLASE CAPITAL INTELECTUAL




PRACTICAMENTE ES UNA DESPEDIDA PUES ES NUESTRO ULTIMO BLOG DE LA CLASE DE SUPERVISION Y CONTROL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. PERO EN ESTA CLASE ABORDAMOS EL TEMA DE CAPITAL INLECTUAL.

DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN, EL CAPITAL INTELECTUAL ES EL CONOCIMIENTO DE ESA ORGANIZACIÓN, LA INFORMACIÓN INTANGIBLE (QUE NO ES VISIBLE, Y POR TANTO, NO ESTÁ RECOGIDA EN NINGUNA PARTE) QUE POSEE Y QUE PUEDE PRODUCIR VALOR.
SE TRATA DE UN CONCEPTO RELATIVAMENTE RECIENTE (SURGEN NUMEROSAS DEFINICIONES DE AUTORES COMO EDWINSON Y MALONE, O BROOKING) Y SE HA TRASLADADO A DIFERENTES ÁMBITOS: AL SOCIAL, A LA EMPRESA, E INCLUSO AL ACADÉMICO.
ENTRE SUS VARIADAS CLASIFICACIONES, UNA DE LAS MÁS ACEPTADAS ES LA DIFERENCIACIÓN DE TRES GRANDES BLOQUES:
CAPITAL HUMANO. SE TRATA DE LAS CAPACIDADES, ACTITUDES, DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS QUE CADA MIEMBRO DE LA EMPRESA APORTA A ÉSTA, ES DECIR, FORMAN ACTIVOS INDIVIDUALES, E INTRANSFERIBLES. ESTE CAPITAL NO PUEDE SER DE PROPIEDAD DE LA COMPAÑÍA (EDVINSSON, 1998)
CAPITAL ORGANIZACIONAL. SE INCLUYEN TODOS AQUELLOS ELEMENTOS DE TIPO ORGANIZATIVO INTERNO QUE PONE EN PRÁCTICA LA EMPRESA PARA DESEMPEÑAR SUS FUNCIONES DE LA MANERA MÁS ÓPTIMA POSIBLE. ENTRE ESTOS SE PUEDEN SEÑALAR LAS BASES DE DATOS, LOS CUADROS DE ORGANIZACIÓN, LOS MANUALES DE PROCESOS, LA PROPIEDAD INDIVIDUAL (PATENTES, MARCAS O CUALQUIER ELEMENTO INTANGIBLE QUE PUEDA ESTAR PROTEGIDO POR LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL) Y TODAS AQUELLAS COSAS CUYO VALOR PARA LA EMPRESA SEA SUPERIOR AL VALOR MATERIAL.(ROMAN, 2005)
CAPITAL RELACIONAL. HACE REFERENCIA A LOS POSIBLES CLIENTES A LOS QUE VA DIRIGIDO EL PRODUCTO DE ESA EMPRESA, O A LOS CLIENTES FIJOS DE ÉSTA (CARTERA DE CLIENTES, LISTAS ESTABLECIDAS…), Y LA RELACIÓN EMPRESA-CLIENTE (ACUERDOS, ALIANZAS…); LOS PROCESOS DE ORGANIZACIÓN, PRODUCCIÓN O COMERCIALIZACIÓN DEL PRODUCTO (ESTRATEGIAS DE CARA AL LOGRO).
SIN DUDA, LA FÓRMULA ADECUADA PARA GESTIONAR EL CAPITAL INTELECTUAL, TENIENDO EN CUENTA ESTOS ACTIVOS INTELECTUALES, ES UN FACTOR DETERMINANTE PARA EL PROGRESO DE LA EMPRESA. EN ESTE SENTIDO, Y COMO RESPUESTA A ESTA NECESIDAD O INQUIETUD, SE HAN REALIZADO NUMEROSOS ESTUDIOS, Y HAN SURGIDO ENFOQUES QUE SIGUEN DIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PERO CON UN MISMO OBJETIVO. POR CITAR ALGUNOS: ENFOQUE HUMANO, ENFOQUE DE DESARROLLO E INNOVACIÓN, ENFOQUE DE PROCESO, ENFOQUE ECONÓMICO O FINANCIERO, ENTRE OTROS.







domingo, 17 de mayo de 2009

CLASE 16 DE MAYO " CELEBRANDO EL DIA DE LOS PROFES"



HOY FUE UN GRAN TRIBUTO A LOS MAESTROS PERO COMO REFERENCIA UN GRAN MAESTRO COMO PAULO FREIRE.


UNAS DE SUS FRASES MAJESTUOSAS "El amor es la transformación definitiva. No hay cambio sin sueño, como no hay sueño sin esperanza. El educador es también artista, él rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo".


La dialogidad: Esencia de la educación como práctica de libertad.


Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión.


Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.


SIMPLEMENTE POR ESTO Y MÁS SE LE CONSIDERA "EL ULTIMO GRAN PEDAGOGO"

miércoles, 13 de mayo de 2009

CLASE 9 DE MAYO ACREDITACIÓN


HOY ME GUSTO LA CLASE POR QUE VIMOS ALGUNOS VIDEOS DE DISTINTOS AUTORES QUE TRATABAN DE DEFINIR LO QUE ES LA ACREDITACIÓN.


ALGUNOS AUTORES MENCIONAN LO SIGUIENTE:

CLAUDIO RAMA: " GARANTIA DE UN CONJUNTO DE INSTITUCIONES QUE DAN A OTRA".

ADEMÁS EL DICE:



  • OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD.


  • LA EVALUACIÓN ES SOLO UN INSTRUMENTO.


  • LOS QUE ACREDITAN DEBEN ESTAR ALEJADOS DE LOS INTERESES DE LA INSTITUCIÓN.

RAFAEL LLAVORI: "GARANTIA DE UNA INSTANCIA EXTERNA PARA LAS UNIVERSIDADES".




  • ES NECESARIO REVISAR EL MARCO LEGAL.

ADOLFO STURBIN: "MECANISMOS DE LA GARANTIA PUBLICA DE LA CALIDAD".




  • HAY QUE REVISAR LA CUESTION LEGAL PROPIA.

OTROS AUTORES CONSIDERAN QUE ES NECESARIO HACER UNA AUTOEVALUACIÓN ASI COMO DESARROLLAR UNA CULTURA DE LA CALIDAD.


TAMBIEN TRABAJAMOS EN EQUIPO Y TRATAMOS DE HACER UNA DEINICION DE ACREDITACION CON EL CASO 1.



miércoles, 29 de abril de 2009

CLASE A DISTANCIA: ORGANIZACIONES VIRTUALES




BUENO ES LAMENTABLE QUE ESTEMOS PASANDO POR ESTA SITUACIÓN DE SALUD NACIONAL, PERO LO QUE ES CIERTO QUE AHORA MAS QUE NUNCA PODEMOS UTILIZAR NUESTROS CONOCIMIENTOS DE EDUCACION A DISTANCIA QUE NOS ENSEÑO EL PROFE. BUSTOS.




EL TEMA QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN LINEA SON LAS ESCUELAS VIRTUALES Y EN LO QUE RESPECTA A LA GESTION DE ORGANIZACIONES VIRTUALES:


SE DEFINE GESTION COMO: EL PROCESO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES A TRAVÉS DE UNA ESTRATEGIA QUE CONDUCEN A LA MISIÓN DEL PROGRAMA DE UNA MANERA EFICIENTE Y EFICAZ, TOMANDO DECISIONES (HACIENDO POLÍTICAS O ESTRATEGIAS), SOBRE LO QUE HAY QUE HACER, CÓMO HACERLO Y DESPUÉS COMPROBAR QUÉ SE HIZO.


LAS ORGANIZACIONES VIRTUALES TIENEN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
PRODUCCIÓN BASADA EN EL CLIENTE, DEPENDIENTE DE LA INNOVACIÓN, BASADA EN EL TRABAJO EN EQUIPO.
DENTRO DE LAS ESCUELAS TAMBIEN DEBE EXISTIR LIDERAZGO Y UN LIDER TIENE LAS SIGUIENTES CUALIDADES:
•PUEDEN DELEGAR FUNCIONES.
•SON ADAPTABLES
•ACTÚAN CON ESTRATEGIAS.
•MOTIVAN, SON RESPONSABLES Y TOMAN BUENAS DECISIONES. SON TOLERANTES.


ESPEREMOS QUE TODO VAYA MEJOR Y DESEO QUE ESTEMOS BIEN DE SALUD.

domingo, 5 de abril de 2009

CONTROL SOCIAL


CLASE 4 DE ABRIL


Hoy fue el complemento del examen, estuvo más relajado q el mes anterior.


Revisamos el origen del control social:

  • Es la regulación del comportamiento social.

  • Se origina por el control de los inmigrantes.

  • Edward Ross dice que el control social es consensual y es acuerdo de voluntades, para integrar valores, cultura, economía y la religión.

  • Checamos lo del monismo social, la sociología integracionista y la estructural funcionalista.

miércoles, 1 de abril de 2009

“El poder interno de la organización sobre la gestión en las instituciones de educación media tecnológica.“


CLASE DEL 28 DE MARZO
  • Hoy vimos los efectos del ejercicio del poder en la estructura formal e informal que inciden en los procesos de gestión escolar a fin de que se cumpla la misión específica de la educación.
  • Las organizaciones pueden tener una estructura formal o informal. La formal la constituyen las leyes y el gobierno y la informal la cultura organizacional y subjetividad del poder.
  • Control de la actividad y composición de las fuerzas . Procesos informales. Aquí esta implicito la macropolítica, la mesopolítica y la micropolítica. Esto conforma el ejercicio del poder.

sábado, 21 de marzo de 2009

CLASE 21 DE MARZO


Hoy vimos los criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de un centro educativo


De por si el tema de evaluación es polémico pues ahora lo será más si lo lo que se intenta evaluar es la calidad, ya que surge la incognita de como establecer que es calidad y quien lo determina, sin embargo hay instuciones que se encarga de realizar este proceso.


Hay diferentes tipos de evaluación y esto depende de su función y estas pueden ser: diagnóstica, formativa, sumativa o de terminación, de control, de innovación y de orientación.


Los aspectos que conforman la caja de herramientas: vinculadas con la gestión de la organización educativa son las siguientes:




  • Resolución de problemas


  • Comunicación


  • Participación y demanda educativa


  • Negación


  • Anticipación


  • Delegación

Esto se depende del contexto social, económico, político y educativo.



sábado, 14 de marzo de 2009

SISTEMAS DE CALIDAD

  • LA CALIDAD ES UN CONJUNTO DE LA ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN, DE RESPONSABILIDADES, DE PROCEDIMIENTOS Y DE RECURSOS QUE SE ESTABLECEN PARA LLEVAR A CABO LA GESTIÓN DE CALIDAD (ISO 8402).

  • LOS SISTEMAS DE CALIDAD ES UN MÉTODO NUEVO DE GESTIONAR LA EMPRESA; PROMOVIDO, RESPALDADO Y COMPROMETIDO DESDE LA DIRECCIÓN; SE BASA EN MODELOS ESTABLECIDOS POR ORGANISMOS ESPECIALIZADOS; DEPENDERÁN DE LAS ACTIVIDADES DE LA EMPRESA: PRODUCCIÓN, DISEÑO Y SERVICIOS.ETAPAS DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE CALIDAD: ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PRESENTE. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO, APOYO DE UN CONSULTOR. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO, INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL PERSONAL INVOLUCRADO. DEFINIR ELEMENTOS. ESTABLECER GRUPOS DE TRABAJO. ELABORACIÓN DE UN MANUAL DE CALIDAD Y MANUAL DE PROCEDIMIENTOS. PUESTA EN PRACTICA DEL PLAN. REALIZACIÓN DE AUDITORA. CORREGIR DESVIACIONES.

REALIZACION DEL PRIMER EXAMEN

7 de marzo

realizamos un extenso examen

NO ME GUSTO Q NO TUVIERAMOS TIEMPO SUFICIENTE PARA TERMINARLO.

jueves, 12 de marzo de 2009

CONSTRIUR EL FU¨TURO EN EL PRESENTE


BLOG DEL 28 DE FEBRERO

PLANEACIÓN

HOY VIMOS:


LA PLANEACIÓN ES PREVEER


AYUDA A TOMAR DECISIONES: SE PUEDE DELEGAR


CALCULO QUE PRECEDE Y PRESIDE LA ACCIÓN


CONOCER NUESTRA POSICIÓN Y CONDICIONA PARA ENFRENTAR RETOS


HENRY MINTZBERG: ESCUELAS SOBRE LA ESTRATEGIA


ESCUELA DE DISEÑO

ESCUELA DE PLANIFICACIÓN

ESCUELA DE POSICIONAMIENTO

ESCUELA EMPRESARIAL

ESCUELA DE APRENDIZAJE


TAMBIEN HICIMOS ESTUDIO DE CASOS





sábado, 14 de febrero de 2009

FORMAS DE GOBERNABILIDAD INSTITUCIONAL


TRES IDEAS PRINCIPALES DE LA CLASE.


  1. EL DISEÑO ORGANIZATIVO AYUDA A DEFINIR LA ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION, FORMALIZA LAS ORGANIZACIONES Y ESTABLECE NIVELES JERARQUICOS. CUENTA CON UN APICE ESTRATÉGICO, NÚCLEO DE OPERACIONES, LÍNEA MEDIA, TECNOESTRUCTURA Y STAFF DE APOYO.
  2. HAY ESTRUCTURAS SIMPLES, BUROCRÁTICAS, BUROCRÁTICA PROFESIONAL, ESTRUCTURA DIVISIONAL Y ADHOCRACIA.
  3. HAY UNIVERSIDADES VERTICALES, MATRICIAL Y CONVENCIONAL MODERNA.

GRACIAS




domingo, 8 de febrero de 2009

GESTIONAR ES HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN



CAPITULO 8 CONSTRUYENDO LA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL
INVENTANDO EL FUTURO


· La gerencia: moviliza, coordina la inteligencia de todos al servicio de la empresa.
· La inteligencia requiere movilización (razonamiento) y la búsqueda de desplegar emociones.
· Compromiso de incrementar el capital intelectual, busca el desarrollo del capital emocional (estas son un eje).
· Se necesita un lugar prioritario al dominio de las emociones para sacarlo de espacio de los eslóganes vacíos.
· En el mundo globalizado, se necesita de creatividad frente al pensamiento uniformado y las competencias de gestión para llevarlas a cabo innovadoramente.
· Hay paradojas como:
Ø Complejidad creciente: Son las variables que están en torno a un problema u oportunidad. Se busca respuestas sencillas y potentes al mismo tiempo.
Ø Velocidad de cambio: Transformación aunque genere miedo. Pero es necesario generar una esperanza colectiva.
Ø Búsqueda de nuevas sentidos y orientaciones: Confrontar la incertidumbre de estos mundos rebeldes a través de movimientos que anticipe futuros y defina las permanencias a preservar.
Ø Competencia: Por los recursos y se pretende hacer alianzas.
· Hay diferentes connotaciones para hablar de estrategia:
Ø Matus: “Es un juego social que opera cuando las reglas son desiguales, difusas, y las posibilidades del juego, infinitos”.
Ø Safari: Es cuando se reconoce a la organización la capacidad para experimentar, a partir de interacciones, el conflicto, el aprendizaje mutuo y el eventual acuerdo.
· La estrategia requiere una elección: la de la orientación a seguir y el destino a alcanzar, la de construir una agenda de prioridades, con un camino a recorrer entre otros También incluye una renuncia, abarca destinos que no se buscarán, temas que no entrarán en la agenda y caminos que no se recorrerán. Así se construye así los restos del proceso estratégico. Esto puede ser cambiado.
· En el pensamiento estratégico intervienen 3 movimientos:
A) Información
B) Reflexión e intercambio
C) Decisión de Acción
· Se pretende movilizar la inteligencia y las emociones de toda la gente para hallar estrategias más potentes.
×× NOTA: AL MAPA LE AGREGE IMÁGENES PERO NO SE AGREGARON.

miércoles, 4 de febrero de 2009

SUPERVISIÓN Y CONTROL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS







TRES IDEAS PRINCIPALES DE LA CLASE DEL 31 DE ENERO DE 2009



  • EL CONTROL SIRVE PARA VERIFICAR CUAL ES SITUACIÓN REAL DE LA EMPRESA Y PARA COMPARAR SI SE CUENTA CON UNA HERRAMIENTA O ESTRETEGIA PARA VERIFICAR QUE SE CUMPLAN LOS OBJETIVOS DE ACUERDO A LA PLANEACION PREVIA.
  • EL SISTEMA ESTA DETERMINADO POR FACTORES TECNOLÓGICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES OBVIAMENTE TAMBIEN ESTA DETERMINADA POR LA GLOBALIZACIÓN. LA ECONOMÍA ACTUAL SE BASA EN EL CONOCIMIENTO.´
  • REVISAMOS CONCEPTOS BASICOS COMO RED,INFORMACIONALISMO, INGENIERÍA GENÉTICA. ASI COMO TAMBIÉN PARTE DE LA HISTORIA Y CONSECUENCIAS DE ALGUNOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y SU EFECTO EN LAS TIC`S.
GRACIAS