domingo, 24 de mayo de 2009

CLASE 23 DE MAYO




ULTIMA CLASE CAPITAL INTELECTUAL




PRACTICAMENTE ES UNA DESPEDIDA PUES ES NUESTRO ULTIMO BLOG DE LA CLASE DE SUPERVISION Y CONTROL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. PERO EN ESTA CLASE ABORDAMOS EL TEMA DE CAPITAL INLECTUAL.

DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN, EL CAPITAL INTELECTUAL ES EL CONOCIMIENTO DE ESA ORGANIZACIÓN, LA INFORMACIÓN INTANGIBLE (QUE NO ES VISIBLE, Y POR TANTO, NO ESTÁ RECOGIDA EN NINGUNA PARTE) QUE POSEE Y QUE PUEDE PRODUCIR VALOR.
SE TRATA DE UN CONCEPTO RELATIVAMENTE RECIENTE (SURGEN NUMEROSAS DEFINICIONES DE AUTORES COMO EDWINSON Y MALONE, O BROOKING) Y SE HA TRASLADADO A DIFERENTES ÁMBITOS: AL SOCIAL, A LA EMPRESA, E INCLUSO AL ACADÉMICO.
ENTRE SUS VARIADAS CLASIFICACIONES, UNA DE LAS MÁS ACEPTADAS ES LA DIFERENCIACIÓN DE TRES GRANDES BLOQUES:
CAPITAL HUMANO. SE TRATA DE LAS CAPACIDADES, ACTITUDES, DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS QUE CADA MIEMBRO DE LA EMPRESA APORTA A ÉSTA, ES DECIR, FORMAN ACTIVOS INDIVIDUALES, E INTRANSFERIBLES. ESTE CAPITAL NO PUEDE SER DE PROPIEDAD DE LA COMPAÑÍA (EDVINSSON, 1998)
CAPITAL ORGANIZACIONAL. SE INCLUYEN TODOS AQUELLOS ELEMENTOS DE TIPO ORGANIZATIVO INTERNO QUE PONE EN PRÁCTICA LA EMPRESA PARA DESEMPEÑAR SUS FUNCIONES DE LA MANERA MÁS ÓPTIMA POSIBLE. ENTRE ESTOS SE PUEDEN SEÑALAR LAS BASES DE DATOS, LOS CUADROS DE ORGANIZACIÓN, LOS MANUALES DE PROCESOS, LA PROPIEDAD INDIVIDUAL (PATENTES, MARCAS O CUALQUIER ELEMENTO INTANGIBLE QUE PUEDA ESTAR PROTEGIDO POR LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL) Y TODAS AQUELLAS COSAS CUYO VALOR PARA LA EMPRESA SEA SUPERIOR AL VALOR MATERIAL.(ROMAN, 2005)
CAPITAL RELACIONAL. HACE REFERENCIA A LOS POSIBLES CLIENTES A LOS QUE VA DIRIGIDO EL PRODUCTO DE ESA EMPRESA, O A LOS CLIENTES FIJOS DE ÉSTA (CARTERA DE CLIENTES, LISTAS ESTABLECIDAS…), Y LA RELACIÓN EMPRESA-CLIENTE (ACUERDOS, ALIANZAS…); LOS PROCESOS DE ORGANIZACIÓN, PRODUCCIÓN O COMERCIALIZACIÓN DEL PRODUCTO (ESTRATEGIAS DE CARA AL LOGRO).
SIN DUDA, LA FÓRMULA ADECUADA PARA GESTIONAR EL CAPITAL INTELECTUAL, TENIENDO EN CUENTA ESTOS ACTIVOS INTELECTUALES, ES UN FACTOR DETERMINANTE PARA EL PROGRESO DE LA EMPRESA. EN ESTE SENTIDO, Y COMO RESPUESTA A ESTA NECESIDAD O INQUIETUD, SE HAN REALIZADO NUMEROSOS ESTUDIOS, Y HAN SURGIDO ENFOQUES QUE SIGUEN DIFERENTES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PERO CON UN MISMO OBJETIVO. POR CITAR ALGUNOS: ENFOQUE HUMANO, ENFOQUE DE DESARROLLO E INNOVACIÓN, ENFOQUE DE PROCESO, ENFOQUE ECONÓMICO O FINANCIERO, ENTRE OTROS.







domingo, 17 de mayo de 2009

CLASE 16 DE MAYO " CELEBRANDO EL DIA DE LOS PROFES"



HOY FUE UN GRAN TRIBUTO A LOS MAESTROS PERO COMO REFERENCIA UN GRAN MAESTRO COMO PAULO FREIRE.


UNAS DE SUS FRASES MAJESTUOSAS "El amor es la transformación definitiva. No hay cambio sin sueño, como no hay sueño sin esperanza. El educador es también artista, él rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo".


La dialogidad: Esencia de la educación como práctica de libertad.


Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión.


Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.


SIMPLEMENTE POR ESTO Y MÁS SE LE CONSIDERA "EL ULTIMO GRAN PEDAGOGO"

miércoles, 13 de mayo de 2009

CLASE 9 DE MAYO ACREDITACIÓN


HOY ME GUSTO LA CLASE POR QUE VIMOS ALGUNOS VIDEOS DE DISTINTOS AUTORES QUE TRATABAN DE DEFINIR LO QUE ES LA ACREDITACIÓN.


ALGUNOS AUTORES MENCIONAN LO SIGUIENTE:

CLAUDIO RAMA: " GARANTIA DE UN CONJUNTO DE INSTITUCIONES QUE DAN A OTRA".

ADEMÁS EL DICE:



  • OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD.


  • LA EVALUACIÓN ES SOLO UN INSTRUMENTO.


  • LOS QUE ACREDITAN DEBEN ESTAR ALEJADOS DE LOS INTERESES DE LA INSTITUCIÓN.

RAFAEL LLAVORI: "GARANTIA DE UNA INSTANCIA EXTERNA PARA LAS UNIVERSIDADES".




  • ES NECESARIO REVISAR EL MARCO LEGAL.

ADOLFO STURBIN: "MECANISMOS DE LA GARANTIA PUBLICA DE LA CALIDAD".




  • HAY QUE REVISAR LA CUESTION LEGAL PROPIA.

OTROS AUTORES CONSIDERAN QUE ES NECESARIO HACER UNA AUTOEVALUACIÓN ASI COMO DESARROLLAR UNA CULTURA DE LA CALIDAD.


TAMBIEN TRABAJAMOS EN EQUIPO Y TRATAMOS DE HACER UNA DEINICION DE ACREDITACION CON EL CASO 1.



miércoles, 29 de abril de 2009

CLASE A DISTANCIA: ORGANIZACIONES VIRTUALES




BUENO ES LAMENTABLE QUE ESTEMOS PASANDO POR ESTA SITUACIÓN DE SALUD NACIONAL, PERO LO QUE ES CIERTO QUE AHORA MAS QUE NUNCA PODEMOS UTILIZAR NUESTROS CONOCIMIENTOS DE EDUCACION A DISTANCIA QUE NOS ENSEÑO EL PROFE. BUSTOS.




EL TEMA QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN LINEA SON LAS ESCUELAS VIRTUALES Y EN LO QUE RESPECTA A LA GESTION DE ORGANIZACIONES VIRTUALES:


SE DEFINE GESTION COMO: EL PROCESO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES A TRAVÉS DE UNA ESTRATEGIA QUE CONDUCEN A LA MISIÓN DEL PROGRAMA DE UNA MANERA EFICIENTE Y EFICAZ, TOMANDO DECISIONES (HACIENDO POLÍTICAS O ESTRATEGIAS), SOBRE LO QUE HAY QUE HACER, CÓMO HACERLO Y DESPUÉS COMPROBAR QUÉ SE HIZO.


LAS ORGANIZACIONES VIRTUALES TIENEN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
PRODUCCIÓN BASADA EN EL CLIENTE, DEPENDIENTE DE LA INNOVACIÓN, BASADA EN EL TRABAJO EN EQUIPO.
DENTRO DE LAS ESCUELAS TAMBIEN DEBE EXISTIR LIDERAZGO Y UN LIDER TIENE LAS SIGUIENTES CUALIDADES:
•PUEDEN DELEGAR FUNCIONES.
•SON ADAPTABLES
•ACTÚAN CON ESTRATEGIAS.
•MOTIVAN, SON RESPONSABLES Y TOMAN BUENAS DECISIONES. SON TOLERANTES.


ESPEREMOS QUE TODO VAYA MEJOR Y DESEO QUE ESTEMOS BIEN DE SALUD.

domingo, 5 de abril de 2009

CONTROL SOCIAL


CLASE 4 DE ABRIL


Hoy fue el complemento del examen, estuvo más relajado q el mes anterior.


Revisamos el origen del control social:

  • Es la regulación del comportamiento social.

  • Se origina por el control de los inmigrantes.

  • Edward Ross dice que el control social es consensual y es acuerdo de voluntades, para integrar valores, cultura, economía y la religión.

  • Checamos lo del monismo social, la sociología integracionista y la estructural funcionalista.

miércoles, 1 de abril de 2009

“El poder interno de la organización sobre la gestión en las instituciones de educación media tecnológica.“


CLASE DEL 28 DE MARZO
  • Hoy vimos los efectos del ejercicio del poder en la estructura formal e informal que inciden en los procesos de gestión escolar a fin de que se cumpla la misión específica de la educación.
  • Las organizaciones pueden tener una estructura formal o informal. La formal la constituyen las leyes y el gobierno y la informal la cultura organizacional y subjetividad del poder.
  • Control de la actividad y composición de las fuerzas . Procesos informales. Aquí esta implicito la macropolítica, la mesopolítica y la micropolítica. Esto conforma el ejercicio del poder.

sábado, 21 de marzo de 2009

CLASE 21 DE MARZO


Hoy vimos los criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de un centro educativo


De por si el tema de evaluación es polémico pues ahora lo será más si lo lo que se intenta evaluar es la calidad, ya que surge la incognita de como establecer que es calidad y quien lo determina, sin embargo hay instuciones que se encarga de realizar este proceso.


Hay diferentes tipos de evaluación y esto depende de su función y estas pueden ser: diagnóstica, formativa, sumativa o de terminación, de control, de innovación y de orientación.


Los aspectos que conforman la caja de herramientas: vinculadas con la gestión de la organización educativa son las siguientes:




  • Resolución de problemas


  • Comunicación


  • Participación y demanda educativa


  • Negación


  • Anticipación


  • Delegación

Esto se depende del contexto social, económico, político y educativo.